Los grupos conformados trabajarán en el diseño de un proyecto utilizando uno de los videos a intervenir.
Para la elaboración del trabajo final deberán:
- Comentar brevemente el tratamiento tradicional del contenido.
- Planificación de la secuencia invirtiendo la clase utilizando uno de los videos:
- Secuenciar momentos explicativos para que los alumnos trabajen en el hogar.
- Definir qué elementos utilizarán los alumnos para generar insumos con los que el docente pueda retomar el tema en el encuentro presencial posterior.
- Definir actividades a desarrollar por los alumnos para integrar los conocimientos.
- Buscar un segundo material didáctico que no sea en video pero que complemente el trabajo allí realizado (una presentación, un mapa conceptual, un texto de un libro, de literatura o de un periódico). Para que no quede fijado el concepto de “aula invertida” exclusivamente al trabajo con video
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